教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。习近平总书记非常重视义务教育发展，强调要“推动落实好‘双减’工作要求，促进学生全面发展”，要“在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”。新课改下，如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是摆在所有教育人面前的时代课题。海陵区勇于创新、积极探索，全面推进“‘双减’背景下育人方式转型改革实验区”建设，坚持立德树人、五育并举，重点实施“大德育浸润”“新教学管理”“核心素养培育”“高品质服务”“全协同办学”等“五大行动”，重塑“三全育人”体系，持续擦亮“幸福教育”特色品牌。

深化教学改革 高效减负提质

2023年11月8日至9日，第二十一届全国“6+1”小学教育改革发展联盟研讨会在海陵城东小学教育集团济川校区召开，来自成都、深圳、福州、长春等全国17个省、市近30所学校代表齐聚海陵，聚焦“追求‘核心素养导向’的小学育人新样态”教育主题，探索育人新路径，推动教育高质量发展。

海陵区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长高翔介绍，近年来，海陵旗帜鲜明打造“幸福教育”，将教育作为“一号改革”工程，始终摆在优先发展的战略地位，以打造“有质量、有温度、有情怀、有担当”人民满意的教育为追求，全面推进幸福教育1.0版本向4.0版本迈进，先后推出“1+8+N”改革、集团化办学2.0改革、高质量发展20条、“名师工程”“崇教优师”六条措施等重要举措，“真金白银”激励教育工作者，持续提升人民群众对幸福教育的获得感。

该区充分重视教科研在提升教学质量中的关键性作用，深化学科中心组和学科基地建设，完善“区～片区～校”研训机制，组织编写区域基础教案和区域学案，探索“轻负高效”教学模式，聚焦新课程新课标，开展大单元教学、跨学科学习、项目式学习、试题命制等“订单式”研训活动。

秉持“没有学校层面的治理变革，就没有真正意义上的教育变革”理念，泰州市第二中学附属初中尝试以教学评一体化推进课堂教学改革，探索实践讲思练融合课堂，充分发挥学生主体作用，满足每一位学生发展需求。经过学校四年综合微治理，学生不仅在全国信息学奥赛、省英语口语比赛、省作文大赛和各项体育艺术比赛中捷报频传、收获无数奖状，而且在日常学习中的主动意识大大增强。

为提升语文教学质量，该区统筹各年级、各学段知识体系，在各个年龄段全面培养学生的学习能力，通过“一年级课堂常规展示”“游戏化拼音教学”“多识字，早阅读”等活动，引导学生从幼儿园到一年级的自然过渡、科学衔接、双向衔接；通过开展中年级段“起步作文”示范课、“整本书阅读”展示课，让学生课内习得阅读方法，并迁移运用，完整表达内心感受；通过“单元整体教学”的研究，探索小学和初中衔接的基本模式和方法，构建幼小衔接、学段衔接的语文教学体系。2021年，“以学段衔接提升语文教学质量”这一特色做法入选教育部首批十大“双减”案例。

强化五育并举 提升核心素养

“这是徐爷爷的《记事本》，翻开它，让我们回到七十多年前，那个战火纷飞的年代……”今年暑期，海陵区6支“凤娃”红色故事宣讲分队的100多名少儿宣讲员，走进全区11个镇街20个“青仔公益暑托班”，为孩子们送去40余场精彩宣讲，点燃了大家心中的红色激情。

这是海陵区“大德育浸润”行动的一个缩影。

近年来，海陵区积极推动“五育”与“润心”融合，不断提升学生核心素养：以德育为导向，育心育德相融合；以智育为基础，探索学科教育与心理健康教育融合；以体育为保障，注重体质与心理双重锻炼；以美育为升华，实现心灵与美的共鸣；以劳育为基石，让学生在劳动中出力流汗、磨炼意志。

育人为本，德育为先。该区通过“一校一品”学校德育特色建设，打造“红色文化节”“书记讲党课”“红色寻访”等红色课堂、“渡江战役造船精神”等校本课程，建设高水平思政课堂；依托海军诞生地纪念馆、单声博物馆和杨延修、沈毅、孙龙珍、梅兰芳纪念馆等红色地标，开展“行走的思政”“生活中的思政”主题教育活动，推进课内外“大德育”双向奔赴；发挥国防、爱国主义、生态文明等教育基地作用，开辟沉浸式第二特色课堂。

好的行为规范是成长的基石。在海陵区城东小学，每个学生都有一本特殊的“文明护照”，通过“自评”和“他评”获得签章。每本“文明护照”积满9枚签章，小主人可以直接晋级为本学期学校“文明少年”；每本“文明护照”积满18枚签章，小主人可以当选本年度学校“文明标兵”。在城东小学，“文明标兵”是学生一切荣誉评选的基础。从2013年至今，“文明护照”已经陪伴城东学子11年，小小的护照记录他们点滴进步的同时，也让学生们更清楚自己平时要做什么，怎么做，如何高要求高标准地做。中华优秀传统文化正以多种形式走进课堂、浸润童心。为增强学生文化自信、提升文化素养，海陵区积极开发传统文化、经典诵读、地方民俗、京剧艺术、珠心算、工艺制作等校本课程，形成“乐学”“美好”“青松”等一批各具学校特色的校本课程体系；广泛开展“凤城·悦读”活动，先后邀请黄蓓佳、祁智、梅子涵等作家走进校园；推动中小学形成各具特色的劳动教育新模式，涌现出大浦小学“银杏娃走进春天”、城东小学“‘农’情相伴 逐梦‘童’行”、二附中“东园‘食’光‘厨’我其谁”等一批劳动教育新样式。

全域协同办学 助力“幸福教育”

“我要被VR里的恐龙抓住啦！”“我的鱼雷最远！”“灯泡亮啦！”……在日前举办的海陵区2024年“全国科普日”主场活动暨科学探索营活动现场，来自实验小学、城东小学、大浦小学、扬桥小学的200多名学生代表同场炫技，一起感受科学魅力。

为在教育“双减”中做好科学“加法”，海陵积极探索基础教育为高等教育培养输送拔尖人才的有效途径，组织区级科技教育共同体，打造科教课程体系或课程群，初步形成“小初贯通+校内外融通”的区域科技教育特色。各校除开足开齐各类科学课程、设立科学社团，更汇聚多方科普资源、协同社会各方力量、动员广大科技工作者，一方面“请进来”，开展科学家精神进校园、科技节、科普大篷车等活动；另一方面“走出去”，组织学生前往科学教育场所，进行场景式、体验式科学实践，促进科学素质提升。此外，还积极构建二附中、城东小学、实验小学、海光小学等“学校科技群”，小初一体举办中小学生AI创意编程比赛，举办“海陵区青少年科技探索营”。如今，科学教育已成为海陵义务教育的靓丽风景。

素质教育离不开家校联动。为此，海陵加强“泰给力”家长学苑内涵建设，以社区教育学校为前沿阵地，推动镇街家长学校公益课堂开设率达100%。今年，京泰路街道泰康社区“美好童享”课堂公益项目、“向阳花开‘阅’见金东”等成功入选2024年江苏省社区教育特色品牌建设项目。该区还通过开展“千师访万家”专项家访活动，实现家校共育的“同频共振”。2024年春学期，全区2400余名教师家访17800多名学生。此外，该区全省首创“家长驻校日”制度，引导家长参与学生管理、课堂听课等，增进家校互信，成立海陵区家庭教育指导专家团，初步构建多层次、宽领域、全覆盖的三级专业指导服务人才体系。

“下一步，我们将深入推进改革实验区建设，以老百姓急难愁盼问题为导向，营造良好的改革生态，深化育人方式变革，完善校家社协同育人机制，以学生核心素养提升，推动教育教学质量新的突破，努力办好人民满意的教育，持续提升教育幸福感、获得感。”高翔说。