近日，新华日报·交汇点新闻、“学习强国”江苏学习平台等多家省级媒体聚焦报道泰州教师援疆事迹。今天，让我们通过文字一同感受泰州“组团式”援疆教师跨越万里、扎根边疆，潜心育人、倾情奉献的感人故事。

万里援疆育桃李 一生无悔天山情

泰州援疆教师赵平

时光匆匆，从水润泰州到雪域昭苏，作为泰州“组团式”援疆教师领队，我已在祖国西北边陲的伊犁昭苏耕耘将近两载。从长江之滨到天山脚下，从水乡泽国到高原牧场，这段跨越万里的援疆征程，不仅是一次地理上的远行，更是一场心灵上的洗礼、党性上的淬炼和教育使命的践行。这段岁月里，有初抵高原的不适、远离故土的思念，更有教书育人的喜悦、民族团结的温暖与自我成长的丰盈，让我对“援疆”二字有了最深刻、最滚烫的理解。

初到昭苏，便被这片土地的壮美与纯粹深深震撼。雪山巍峨、草原辽阔，蓝天白云下，是各族群众淳朴的笑容与孩子们清澈的眼眸。但高原的寒冷干燥、时差的紊乱不适、饮食的差异，也让我们这群来自水乡的老师们，真切体会到边疆生活的不易。作为领队，我深知自己不仅要快速适应、站稳讲台，更要带好团队、凝聚力量，帮助全体援伊教师克服困难、融入当地。我们相互鼓励、彼此照应，从适应气候到熟悉学情，从磨合教学方法到搭建教研桥梁，一步步在昭苏的土地上扎下根来，也让“泰州援疆”的旗帜，在天山脚下稳稳飘扬。

教育援疆，核心是“育人”，关键在“精准”。面对昭苏学生基础参差不齐的现状，我始终坚持“因材施教、以心育人”的理念。课堂上，我摒弃刻板教学，将泰州先进的教学理念与当地学情深度融合，把抽象知识转化为孩子们易懂的语言，用生动案例点燃他们的求知欲；课后，我主动走近每一位学生，尤其关注偏科生、学困生和家庭困难的孩子，利用课余时间耐心辅导，走进学生家中家访，为他们制定个性化学习方案，用温暖与鼓励帮他们重拾学习信心。至今难忘，高考冲刺阶段，我肾结石发作，疼痛难忍，但看着孩子们渴望知识的眼神、冲刺梦想的劲头，我选择保守治疗、坚守讲台，没有耽误他们一节课。当看到所带班级成绩显著提升、均分大幅增长，知晓孩子们被心仪的高校录取时，所有的辛苦与病痛都化作满满的欣慰——这便是教育最动人的意义，也是援疆最珍贵的收获。

作为“组团式”援疆领队，我始终牢记“留下一支带不走的教师队伍”的使命，坚持“授人以鱼更授人以渔”。我带领泰州援疆教师团队，全面融入当地学校学科组，通过开展学术讲座、高考试题分析、集体备课、公开课、听课评课等活动，毫无保留地分享内地教学经验与教研成果。我们推行“师徒结对”模式，与本地教师一对一帮扶，从教案设计、课堂把控到教学反思、课题研究，全程悉心指导，助力青年教师快速成长。在我们的带动下，多位本地教师在伊犁州教学竞赛中斩获佳绩，教研能力与教学水平显著提升。同时，我积极推动泰昭两地教育深度交流，牵头江苏省靖江市斜桥中学与昭苏县泰州高级中学签订长期合作协议，延续泰州援疆“图书漂流”“鸿雁传情”等品牌活动，让两地师生跨越山海、互通有无，让泰州教育的经验与昭苏本土的智慧相互滋养、共同进步。

援疆之路，是民族团结的同心之路。在昭苏，我深刻感受到“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深厚情谊。我们与本地同事，从陌生到熟悉，从同事到亲人，一起探讨教学、一起欢度节日、一起解决困难，在朝夕相处中结下深厚情谊。我们积极参与“民族团结一家亲”活动，用真心换同心，用温情暖人心。课堂上，我们不仅传授科学知识，更厚植爱国情怀，引导孩子们树立正确的国家观、民族观，让“中华民族一家亲”的种子在心底生根发芽。看着各族师生和睦相处、互帮互助，看着民族团结之花在校园绚丽绽放，我更加坚定：教育援疆，不仅是知识的传递，更是文化的交融、情感的凝聚，是铸牢中华民族共同体意识的生动实践。

这段援疆岁月，于我而言，是收获满满的成长之旅。在艰苦环境中，我淬炼了意志、坚定了初心，更深刻领悟到“家国情怀”的分量——个人的理想，只有融入国家发展、民族复兴的伟业，才更有价值；在带队育人中，我提升了统筹协调、沟通管理的能力，学会了凝聚人心、攻坚克难，从一名教师成长为能担当、善作为的领队；在与各族师生的相处中，我收获了最纯粹的情感、最真挚的认可，这份跨越万里的情谊，成为我一生最宝贵的财富。更重要的是，我见证了昭苏教育的点滴进步，见证了孩子们的成长蜕变，见证了泰昭两地教育协作的丰硕成果，这份成就感与自豪感，是任何荣誉都无法替代的。

我坚信，只要我们一批又一批援疆人接力前行，用教育点亮希望、用真情凝聚力量，边疆教育之花定会越开越鲜艳，民族团结成果定会越来越丰硕，祖国的西北边陲，定会更加繁荣美丽、充满希望！