10月27日至28日，由泰州市教育局主办、兴化市教育局承办的2026年泰州市数字化教学优质课大赛成功举办。此次大赛设兴化市文峰幼儿园、文峰小学、文峰初级中学与省兴化中学4个赛点，分幼儿园、小学数学、小学道德与法治、初中英语、初中信息科技和高中数学6个学科组进行。来自各市（区）及市直学校的41位教师同台竞技，18位业内资深专家担任评委。10月28日下午，大赛闭幕式在兴化市文峰小学报告厅举行，泰州市教育局副局长许志勤，兴化市教育局副局长滕艳出席活动，参赛教师和全市首批中小学人工智能教育领航教师培养对象共同观摩。

课堂竞技

赛课现场，参赛教师立足学科核心素养，紧扣课标、聚焦育人导向，依托课堂数据复盘，灵活运用交互式智能大屏、动态几何软件、VR/AR、数字AI人物、智能体、实时学情采集与分析等多元数字化手段，创设情境化、任务化学习场景，打造出一堂堂富有创新性、互动性的数字化课堂。

幼儿园课堂把人工智能“藏”进游戏里，孩子们在沉浸式活动场景中自主探究、合作体验；小学课堂以观察、操作、验证、表达为主线，让抽象知识转化为可感知、可操作的问题情境；初中课堂聚焦数据分析、资源共享与人工智能，虚拟数字人、AI智能体、智能导游情境贯穿课堂始终；高中数学围绕课程概念，动态可视化工具将抽象概念变为直观画面，智慧平台实时采集学情、即时调整教学节奏。技术不再是课堂的“装饰”，而是撬动深度学习的有效支点。

评委专家围绕课程育人、学习任务设计、数字技术融合、课堂互动质量和教学评一致性等方面进行点评，认为课例展现了教师扎实功底与创新意识，也折射出对“以学生为中心”转型的深入思考：技术价值不在屏幕多寡，而在是否真正改变学习发生的方式。

专家点评

闭幕式上，泰州学院教育教学评估中心主任刘华作题为《让AI助力教学理想的实现》的点评指导。刘华肯定了本次大赛课例“课堂被联通、学生被激活、用在关键处”三大亮点，同时指出技术也带来关系稀释、反馈失真、学习浅表化、负担转移等新问题。她强调，规避之道在于把抽象的教学理想“具象化”为课堂设计：让学情看得见、探究先猜后验、项目真任务真实践、技术退后半步而关系向前一步。她剖析当前差距在“融、深、评”上，认为这不是设备差距，而是教学设计与技术融合的功力差距——设备可以买，功力只能练。下一步要推动四个转向：从用技术到实现教学目标，从呈现工具到思维工具，从数据可见到数据可用，从单点探索到常态机制。“理想清楚了，技术就知道往哪儿使劲”，唯有让教育的人文性在智能时代更加凸显，技术才不会走偏。

闭幕讲话

许志勤在讲话中指出，这不仅是一次教学评优，更是人工智能时代对全市课堂教学形态的抽样观察。她用“课、人、赛、势”四个字概括感受：课，课真的变了，技术让学生的认知状态从内隐走向可追踪、可响应，比的是谁能从“应用技术”转向“设计学习”；人，教师更难当了，数字化教学对老师的要求不是低了，而是高得多；赛，赛逼人把事想清楚，备课的过程就是把隐性经验转化成显性设计的过程；势，数字化教学正从“展示技术”走向“解决问题”，获奖课的共同点是回到学科、回到学生、回到学习本身。

面向下一阶段工作，将重点推进四件事：培训改路子，少讲“功能”、多讲“课例”，用好数字素养全员培训课程；教研进日常，把数字化教学纳入常规教研，从“比赛项目”变成“日常动作”；评价给导向，把数字化教学能力纳入教师专业发展评价，在职称评审、骨干评选、评先评优中合理运用；资源沉下去，把大赛好课例整理成区域共享资源包，让乡村学校、薄弱学校拿过去也能用。“数字化教学真正的考场，不在赛场上，在每一天的课堂里。”许志勤勉励广大教师把大赛当成起点而不是终点：从一节课，到常态课；从参赛，到日常。

颁奖激励

经评委专家严格对照评审标准，从教学设计、融合应用、教学效果、教师素养等维度独立打分，大赛共评出特等奖6名、一等奖17名、二等奖18名。闭幕式上，领导专家为获奖教师颁奖并合影留念。

本次大赛是对全市数字化教学成果的一次集中检阅，也是区域教研交流的重要契机，生动展现了泰州教师拥抱教育数字化、主动开展智能教学创新的整体风貌。下一步，特等奖获奖教师将积极备战2026年“领航杯”江苏省数字化教学优质课大赛。我市也将持续深化数字技术与教育教学融合应用，推动优质数字资源共建共享，健全以赛促用、以赛促改的教研机制，助力课堂教学提质增效，为学生全面而有个性的发展赋能。