我的故事要从一次尴尬的登台经历说起。还记得大一迎新晚会上，临时被要求登台的我，在踏上舞台的一瞬间，大脑一片空白。我是农村出来的孩子，小时候写作业都还点着煤油灯，哪有机会学习什么才艺？那份窘迫我至今都难以释怀，也恰恰是这次经历，坚定了我走艺术之路的决心。

2007年怀揣着向往，我成为兴化市陈堡中心小学的一名音乐老师，入校当年我就组建了学校的合唱团和舞蹈队。从那之后，我就带领着这些纯真的孩子们，探索那些未曾触及的美妙节奏和舞蹈韵律。每年，我们都要参加校级、镇级、市级，乃至省级的汇演和比赛，从服装到化妆，从选曲到编排，无一不是我用心打造。我要让这群孩子成为舞台上亮眼的星星，我要尽我所能地呈现他们美好的童年。

和孩子们朝夕相处的过程中，我也成长为市级骨干教师。2018年，我有幸调到百年老校兴化市实验小学任教。可仅仅一个学期后，我就申请重新调回陈堡小学。家人和朋友纷纷劝说我打消这个念头。是啊，他们说的道理我何尝不明白？可他们不知道，因为我的离开，陈堡小学合唱团、舞蹈队的活动全都停滞了。每每想到这里，我就心急如焚、寝食难安。那些可爱的孩子们，才刚刚体会到在舞台上绽放光彩的美好，感受到收获荣誉的喜悦，并因此变得更加自信，难道这一切就这样戛然而止吗？城区有着太多优秀的资源，我的加入不过是锦上添花，可对于乡村孩子而言呢？我不想让他们成为当年那个站在舞台上手足无措的自己。

再回陈堡小学，映入眼帘的是孩子们看到我时惊喜的小表情：胆小的捂嘴笑，但笑声怎么也掩饰不住；胆大的则嚷嚷着：“谁说张老师不要我们了，张老师去学习更好的教学方式回来指导我们，对吧，张老师！”好吧，我本以为再次相见的尴尬，都被他们的笑声吹散了。

2022年8月，根据组织要求，我被安排到兴化市沈伦中心校交流。

虽然工作调整了，但心里还是放不下陈堡小学的孩子们，每周四的午休，我都从沈伦赶到陈堡，几十里的路，来来回回走了两年。同时，在新学校为数不多的学生中，我也组建了舞蹈队。可是，那里的孩子们高矮胖瘦啥样都有，唯一的共同点就是都没有舞蹈基础，而且大多是留守儿童。

舞蹈队有个小女孩个子很高，但背有些驼。我说了几次要挺胸盘发，她都不理会。后来，有学生告诉我，小时候她爸妈吵架砸碎了开水瓶，热水溅洒到她脖子上，留下了一块很大的疤痕。那一刻，我心里咯噔一下。接下来的舞蹈课，我故意说：“这学期，我们就学古典舞。上课盘发就像我这样，编起来歪到一边，是不是很美啊！”她猛然抬起头看着我，我对她微微一笑，她的嘴角立刻克制不住地上扬。那一节课，她的舞蹈跳得最好！

这些年，上课、排练、演出、比赛，我的时间几乎都给了这些娃。可2024年2月7日，母亲的离世，却是我永远无法弥补的遗憾。这一年，我的内心始终被悲伤笼罩，但只要站在课堂上面对孩子们，我又倍感幸运，内心既充实，又获得了莫大的慰藉。于我而言，孩子们在慢慢治愈我的丧母之痛，而我也想努力弥补他们的留守之苦。

有人说，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。对于我这样的乡村教师来说，教育更像是两棵树的相互致意，两朵云的相互追逐，两个灵魂的相互成就。

萤火虽微，愿为其芒。我在陈堡中心小学已经工作了20年，我想我还会继续站在那里，一直守望并见证着“乡村野百合们”的尽情绽放！