教育箴言：用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重。—— 江苏省兴化中学   丁德生

他是一位在教学一线默默耕耘了近四十年的优秀教师。自参加工作以来，他始终以“立德树人、教书育人”为准则，不忘教育初心，恪尽职守，默默奉献，爱护学生，以身作则。

爱惜后进传薪火，持守初心永不移

“师者，人之模范也。为师者，当以德为先、以言为师、以行为范。”这是丁老师内心的坚守。走上工作岗位近四十年，他始终明确自己“师”的身份与角色，始终用实际行动阐释着“师”的内涵，始终以“德为先”来规范自己，鞭策自己。教无定则，唯爱是根。长年担任班主任的丁老师，耐心细致，用心呵护着一茬又一茬的孩子们。他对孩子严格要求，使他们树立健康、向上的积极心态，从点滴开始，逐步养成严谨、踏实的行为习惯。他总是主动承担学困生、后进生的结对帮扶工作，以诲人不倦的姿态，循循善诱的细致，慈父般的关爱，让一批后进生、学困生在心理、学业等方面得到明显的转化和提升。2017年，一位从外地来的学生成为丁老师班上的一员。该同学第一天放学连晚饭都没有吃，就去了网吧，还弄丢了皮夹、身份证。据他母亲讲，他原先就经常缺课，能够一连几天在网吧打游戏，网瘾极大。他头脑比较灵活，会耍小聪明，利用信息差瞒着家长、老师上网已是常态。家长想尽办法都控制不住他的网瘾，这才在万般无奈下选择转校。丁老师深知劝导工作之艰巨，所以没有一味强压或是只讲道理，而是从请他吃饭开始，逐步引导，积极共情，加深理解，探寻症结，对症施策。最终，该同学不再任性胡来，转而自律自强，考上了一本。他深知，班主任是平衡老师与学生关系的纽带，是联接家长与学校的桥梁。他关心师生关系，注重家校联系，主张协同育人。多年来他所带班级一直学风浓、风气正，是学校文明班级的标杆。多年的实践，使他逐步形成了一套属于自己的班主任工作模式，有创新、有成效，深受学生及家长的好评。丁老师还积极参与“青蓝工程”建设，发挥“传帮带”示范作用。在他的指导下，一批青年教师迅速成长，逐步成为学校教学骨干，工作成绩优秀，屡获殊荣。

深耕教坛多建树，扬鞭自策屡奋蹄

“丁老师的课堂总是条理清晰、内容充实。他善于用凝练的语言将复杂的、难于理解的过程公式清晰、明确地表达出来。”多年来，学生对丁老师的评价总是出奇的相似。高中教学十几轮的循环，让他练就了过硬的教学本领，形成了灵活多样的教学方法，教学成绩突出，所教班级高考成绩总是名列前茅。2023年高考，他执教的班级再创佳绩，满分3人，99分11人，班级平均分93分。他积极参与学科竞赛辅导，所辅导的学生20多人获全国中学生物理竞赛省一等奖，其中金世雄、邵天元两位同学获“国家一等奖”，金世雄同学后被保送清华大学建筑系。他还积极组织学生参与科技创新实践活动，培养他们的创新精神，激发求知热情，在航模比赛、科技创新制作比赛、机器人比赛等项目中屡创佳绩。2022年，58岁的他，执教两个高三英才班的物理，父亲身罹恶疾，病情严重。他白天坚持到校上课，晚上则去陪伴老父，每天奔波几十里地。但他始终坚持认真备课，宁可少睡一点觉，绝不对课堂敷衍了事，他始终坚持不缺一节课，不让任何一节课的质量降低。作为兴化市高中物理中心教研组组长，丁老师组织编写了全市《高中物理钻石学案》，对高三物理高考复习起到了重要指导作用。他在省级以上期刊上发表论文 10 余篇，其中核心期刊3篇，1篇被人大复印报刊资料《中学物理教与学》全文转载。此外，他还主持或作为核心成员参与省级课题研究3项，多次开设各级示范课、研讨课、讲座等，受到领导、专家等广泛好评。用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这是丁老师的座右铭，也是他永恒的追求。正是有了这样的追求，他才会“守心不移传薪火  扬鞭自策屡奋蹄”，用奉献与坚守擦亮“兴中先生”的底色。