教育箴言：要想自己的孩子在成长的道路上遇到怎样的老师，自己就应该努力去做这样的老师。—— 泰州市城东中心小学 倪粉华

执教35年来，倪老师用爱心呵护学生成长，用慧心探求教育真谛，把师爱的阳光洒到教室的每一个角落。家长都说，遇到这样的好老师，真是孩子们的幸福啊。工作中的倪老师究竟是一个怎样的人？让我们通过下面几件小事一起来看看吧......

小事一：工作日记助成长

2017年秋，倪粉华老师从城东小学本部交流到经东校区。面对全新的工作环境，年近半百的她，也有迷茫和困惑。于是，她尝试着写工作日记，把每天做的有意义的事情和思考感悟记录下来。她发现老师对孩子的教育，很多时候是站在成人俯视的角度去要求孩子，但当老师蹲下身子，站在平视孩子的角度去思考问题时，就有了更多的同理心，对孩子的教育也就更有成效。6年来，倪老师写下了118万多字的工作日记。日记中记录了她对教育教学的深入思考，也承载着她对孩子的悉心关爱，她也融入到了孩子的心灵深处。下面分享一段她的工作日记。

6月23日 星期三 天气：晴

又要送走一批孩子，内心有很多不舍。小萌在给我的信里写道：“倪老师，您虽年过半百，但年龄不影响您的美，您慈祥的笑容最美，您轻轻的抚摸最美，您传播知识的声音最美！我爱您、敬您！将来的我，无论是低矮的灌木，还是挺拔的白杨，都将以生命的翠绿向您致敬！”其实，我们老师不也是以自己生命的翠绿感召着每一个活泼可爱的小精灵么？

小事二：诵读经典悦时光

王阳明在《传习录》中把“教”比作“时雨春风”。倪老师认为，国学经典、社会和自然都是“时雨春风”。她坚持给孩子们讲好中国故事，引导孩子们每天一读，读成语、读诗词、读论语……让中华传统文化在孩子们心中生根、发芽、开花、结果，日积月累，日长月化，学生丰富了学识，净化了心灵。在特定的日子里，她会给孩子们讲特别的故事。如到了元宵节，她会引导孩子们读《青玉案 元夕》等诗文，让他们感受经典诗词的光辉；时令节气更替，就与孩子们一起欣赏相关美文，共沐润物无声的“时雨春风”，共享豁达快意的美好时光，让学生的思维自由驰骋，带他们走向诗意的远方。倪老师认为这就是老师最惬意的时光！

小事三：严慈相济更护花

倪老师做了31年的班主任，她深深体会到，教育者需要宽严相济，更要目中有光、心中有爱。每接一个班，她都会和学生共同商量制定班约班规，并引导孩子们认真执行。有一次，班长小雨犯错，对班规的执行有些抵触情绪。倪老师耐心教导，晓之以理，动之以情，帮他分析错误的根源，理解执行班规的积极意义。小雨终于明白，每个人都要对自己的言行负责，成功源于自律！倪老师深知，学生需要严格要求，更需要宽容和关爱。她给留守儿童小浩送去显微镜，满足了孩子的微心愿；她给单亲孩子玲玲送去羊毛衫，温暖了孩子的心灵；对于特立独行、挑战老师尊严的小健，她不离不弃，循循善诱……孩子们在她期待的眼神里、从她殷切的话语中，感受到老师真切的关爱，不断进步、成长。“要想自己的孩子在成长的道路上遇到怎样的老师，自己就应该努力去做这样的老师。”这是倪粉华老师始终坚守的如磐信念，也是她孜孜以求的教育梦想，35年来，她做到了。倪老师表示，在今后的教学工作中，她将不忘初心、躬耕不辍、弦歌不止，为打造“幸福教育”贡献自己的力量。