教育箴言：一灯照隅，万灯照国。我相信，阅读之光终将会照亮未来，我愿意和同事们一起，永远做一个阅读点灯人。—— 泰州市姜堰区东桥小学教育集团 陈志峰

他，先后在三所学校工作过。每到一所学校，都不遗余力地抓一件事，那就是师生的阅读。“因为我坚信，没有阅读的童年是不完整的，不读书的老师是没有未来的”，正是这样一份信念，激励着他努力成为一名阅读的点灯人。

推进“手指上的阅读”  校园阅读成常态

2012年，陈校长到姜堰实小城南校区工作。当时的城南是一所新建学校，一切都需要从头开始。在千头万绪中，他带着全校师生一边读书，一边“做书”，开发了“手指上的阅读”这一校本课程。

在推进“手指上的阅读”的过程中，他还创意性地打造校园阅读场景——悬挂在走廊上的“夏洛的网”、建在农场里的“草房子”、花圃里的“小王子”......这些文学微景观既激发了学生的阅读兴趣，也在潜移默化中提升了学生的阅读品位。

为了鼓励学生广泛阅读，他组织了经典诵读集卡活动；为了让孩子保持阅读兴趣，他设计了悦读币来奖励学生；“挑战校长赢大奖”的抽奖活动培养了孩子们的问题意识……丰富多彩的阅读活动，让读书成了孩子心中的第一等乐事，阅读活动逐渐成为校园生活的常态。

多年的阅读深耕，在学生心中播下了阅读的种子，也让一所新建的学校逐渐站稳脚跟。

实施“整本书阅读”  一线教学硕果丰

2019年，陈校长来到姜堰区东桥小学工作。东桥小学的尚美文化由来已久，如何在传承中突破？他一边实践一边探索。2020年，成功申报了江苏省内涵建设项目：“‘一个经验’：高品质学习生活建构”的他，以此为依托，把“整本书阅读”与项目建设结合在一起。在项目实施的过程中，他持续地做了一件事，那就是改版升级学生的读书笔记。升级改版后的笔记更加精细，每个年级既有相同的基础内容，也有与教材充分融合的重点策略，更包含前后连贯、螺旋上升的自选内容，逐渐成为学生深度阅读的重要支架。在整本书阅读研究方面，陈校长不仅仅说给别人做，更是做给别人看。他长期坚持在一线教授整本书阅读课，为老师们上好“快乐读书吧”课程提供了良好示范。“这些年，我的论文是写在课堂上的，我的研究也是在实践中展开的，实践成果先后两次在中文核心期刊发表。”他自豪地说道。就在去年，由他主持的的项目研究成果：“指向‘一个经验’的整本书阅读”获得了泰州市教学成果特等奖。

心系读书做示范  甘为阅读点灯人

在陈校长心中，读书永远是第一位的。这些年，他基本是早晨6点半到校开始阅读，7点半左右，再带领青年教师开展晨读。晚上学生放学后，他还继续在办公室阅读写作，一直到10点多才离开学校。每周的办公会，第一项议程永远是读书交流。

他以阅读为支点，撬动了学校的高质量发展，在教育科研、项目建设、教学质量等方面都取得了优异的成绩。谈及今后的工作展望，陈校长说：“我知道，我所做的一切还远远不够，但我愿意和同事们一起，永远做一个点灯人。一灯照隅，万灯照国。我相信，阅读之光终将会照亮未来。”