为积极推动全市小学科学课程改革，培养教师的创新精神和动手能力，提升实验教学效果，近日，市教研室在泰兴市襟江小学教育集团襟江校区报告厅举行了小学科学教师教具学具设计现场展评暨观摩活动。

<

>

本次展评活动采用现场演示的形式，参赛选手逐一说明作品的设计意图、运用领域和设计亮点等。选手们有的针对教材中实验的不足，结合教学实际，优化实验；有的填补教材空白，自制教具学具突破教学重难点。共同之处在于，他们遵循儿童发展规律，以儿童乐于接受的方式，将思维可视化落到实处，让学生真切感受科学现象及原理。

本次参赛的教具学具创意新颖，虽取材简单但贴近教学实际，呈现出的实验现象明显，可进行较大范围的推广应用。参赛作品都以解决科学教学中的重难点为创作基点，巧妙地将科学性、创新性、启发性和实用性结合起来，不仅反映了教师的实践创新水平，更是教师设计能力、物化能力、动手能力等实践创新能力的综合表现。各位评委按照作品的创新性、科学性、育人性和安全性等评价指标，一一给参赛作品进行评议、打分。其中，教具《魔力电话亭》《水温变化数据可视化实验装置》《光在空气中的传播可视装置》位列前三。

教具的创新，为学生搭建了从问题现象认知到科学原理理解的桥梁，例如拜永兵老师设计的教具《轮轴支架与模型》就是利用身边的材料，巧妙地构建轮轴模型，扩大探究范围，通过灵活拆卸，一方面让学生明白了轮轴的本质是杠杆，另一方面还原了生活中的多种变形轮轴，化抽象为直观，为学生构建轮轴模型完整的大概念奠定基础，极具创意。

值得一提的是，参赛的老师中，既有专职科学教师，也有其他学科兼职科学教师；既有工作了三十几年的教学骨干，也有教龄一两年的教坛新苗；既有个人作战，也有团队协作，充分展示了全市小学科学教师积极动手动脑、创新实践的不懈追求以及互助研究、努力提高专业素养的教育热情。

匠心慧思巧设计，创意无穷“做”科学。全市科学老师们必将以此次教具学具展评活动为新的起点，创造出更多立足教材、创意无限的教具学具，丰富实验教学手段，激发学生的学习兴趣，在科学探究实践中培养学生的科学观念、科学思维和态度责任，共同创造泰州市小学科学教育的春天。