四十年埋头教材编写

二十年专注母语研究

当代语文教育家洪宗礼

自1960年走上江苏省泰州中学讲台

从教60年

在语文教学、教材编写、教育科研领域

树起了三座丰碑

2023年洪宗礼因病逝世

他被誉为“中国语文教育改革的一面旗帜”

曾当选“新中国成立60年课堂教学的开拓者”

“新中国成立60年江苏教育最有影响的人物”

“《人民教育》60年来报道的最有影响人物”

中国教育学会名誉会长顾明远为《洪氏语文》题词

当洪宗礼还是一名语文教师时

多年的执教经历让他意识到

相对于蓬勃发展的语文教学形势

教材明显滞后

而教材是教学之根本

要提高语文教学效率

教材改革至关重要

于是他走上了语文教育改革之路

编写教材是一项“坐冷板凳”的工作

更是一件“苦差事”

关键是要做到持之有恒

1983年

已经做了23年中学语文教师的洪宗礼

用一本油印语文教材

从执教一个实验班开始

组建团队、人员配备、课文选取......

每一个环节洪宗礼都事必躬亲、费尽心力

团队也从最初的10多人

到汇聚海内外专家学者的200多人

1993年

洪宗礼主编的教材经国家审查通过

进入国家教育发布的新教材使用书目录

历经37年

洪宗礼主编的3套

全国推荐使用的一类语文教材

在全国26省、市、自治区的600余个县市使用

累计发行1.6亿册

在中国基础教材史上

留下了光辉灿烂的一笔

洪宗礼认为

教材的质量关乎到华夏学子的精神面貌

也关系到民族的伟大复兴的事业

因此他视教材的质量为生命

地级泰州市成立后

年近花甲的洪宗礼

把目光投向“母语教材研究”领域

在他的带领下

“母语教材”的研究工作涉及全球五大洲

45个国家和地区的8大语系26个语种的母语教材

研究成果前后3次整理出版

总字数约为830万字

步入耄耋之年

尽管洪宗礼的身体抱恙

但他依然坚持参加母语教材研究所的工作

他还非常关注当下中学语文教学改革的现状

关心扬州大学洪宗礼班学生的培养

热心帮助一线青年教师的成长

如今在省泰州中学内

矗立着全国首个母语教学与研究博物馆

——“弘文馆”

馆里收藏着的洪宗礼的各项研究成果

正无声地诉说着洪老先生的功力与求索

洪宗礼曾把自己的一生

概括成四个字“学、思、行、爱”

“学”就是学习

“思”就是思考

“行”就是行动

“爱”就是爱学生，爱教育，爱教师职业